XML English Abstract Print


1- دانشگاه پیام نور کرج ، Mahmoodfallahzade@yahoo.com
2- دانشگاه پیام نور کرج
چکیده:   (69 مشاهده)
زمینه و هدف: هوش هیجانی عاملی کلیدی در حفظ سلامت روان بوده و پرستاران تحت فشارهای شغلی مستعد ابتلا به فرسودگی شغلی هستند. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر فرسودگی شغلی پرستاران یک بیمارستان روانپزشکی در کاشان انجام شد.
روش بررسی: این مداخله آموزشی، شامل ۳۰ پرستار بود که به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در 9 جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش هوش هیجانی شرکت کرد. پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از پرسشنامه های فرسودگی شغلی ماسلاش و کیفیت زندگی کاری بروکس و اندرسون انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون های تی زوجی در نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ تحلیل شدند.
یافته ها: در مولفه "خستگی عاطفی" از فرسودگی شغلی و مولفه های "کار و زندگی شخصی"، "زمینه کاری" و "بعد جهانی کار" از کیفیت زندگی کاری در گروه مداخله، پس از مداخله نسبت به قبل از مداخله بهبود معناداری دیده شد (05/0>P). تغییرات سایر ابعاد فرسودگی شغلی و کیفیت زندگی کاری پس از مداخله معنادار نبود (05/0<P)
نتیجه گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش هوش هیجانی به طور موثری خستگی عاطفی را کاهش داده و برخی از ابعاد کیفیت زندگی کاری را بهبود می‌بخشد، که اهمیت این نوع مداخلات هدفمند را در کاهش جنبه‌های خاص فرسودگی و ارتقای عملکرد شغلی پرستاران برجسته می‌سازد.
 
شماره‌ی مقاله: 4
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي | موضوع مقاله: ارگونومی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مهندسی بهداشت حرفه ای می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2026 CC BY-NC 4.0 | Journal of Occupational Hygiene Engineering

Designed & Developed by : Yektaweb