Journal of Occupational Hygiene Engineering

fa بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ی سنجش رضایتمندی دانشجویان از صندلی های آموزشی Evaluation the reliability and validity of students' satisfaction questionnaire from training chairs ارگونومی Ergonomics مقاله پژوهشي Research Article مقدمه: با توجه به تأثیر رضایت از تجهیزات آموزشی و احساس راحتی و آرامش در حین حضور در کلاس درس بر یادگیری، تمرکز و افزایش بهره وری، لزوم وجود یک پرسشنامه با روایی و پایایی مناسب جهت تعیین رضایتمندی دانشجویان از صندلی های آموزشی احساس میشود. لذا هدف مطالعه ی حاضر طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامهی رضایتمندی دانشجویان از صندلی های آموزشی بود. روش بررسی: این مطالعه ی توصیفی در دو فاز طراحی و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ی رضایتمندی و تعیین نقطه برش آن در سال 1395 انجام گرفت. به منظور بررسی روایی محتوایی، از دو ضریب CVR و CVI و جهت تعیین پایایی بیرونی و درونی، از روش آزمون-بازآزمون و آلفای کرونباخ استفاده شد. جهت تعیین حساسیت، ویژگی و نقطه برش نیز از منحنی ROC استفاده گردید. یافته ها: شاخص روایی محتوا 0.798 محاسبه شد که این عدد یک عدد قابل قبول برای پرسشنامه می باشد. آلفای کرونباخ 0.799 و همبستگی بین سؤالات در سری اول و دوم در سطح معناداری قابل قبول بود (0.825=r با 0.000=p-value). در تست تشخیصی ROC، نقطهی برش با حساسیت و ویژگی  80.9% و 46.2%، 35.5 بهدست آمد و سطح زیر منحنی در این نقطه برش 0.65 بود. نتیجه گیری: بنا بر نتایج این مطالعه، در بررسی شاخص های روایی و پایایی مرتبط با پرسشنامهی محقق ساخته ذکر شده مشخص گردید که این پرسشنامه از روایی و پایایی مناسبی در بررسی میزان رضایتمندی از صندلی آموزشی برخوردار میباشد و حتی میتوان از آن جهت ارزیابی هر گونه صندلی اداری، دانش آموزی استفاده نمود.  <div style="text-align: justify;">Introduction: Given that the satisfaction from educational facilities and feel comfort and relax in classroom can affect on learning, focus and increase productivity, so the necessity for a questionnaire with appropriate validity and reliability to determine students' satisfaction from training chairs has been felt. therefor the aim of this study was to design and validate of students' satisfaction questionnaire from training chairs. methods: this descriptive study was performed in two phases of designing and considering the validity and reliability of satisfaction questionnaire and determining its cut point in 2016. to determine the content validity of questionnaire, CVR and CVI indices were used and to determine the external and internal reliability, test-retest method and cronbach's alpha were used. also ROC curve was used to assess the sensitivity, specificity and cut point. results: content validity index was calculated 0.798 that is an acceptable nmber for questionnaire. cronbach's alpha was 0.799 and correlation between the questions in first and second series was in a acceptable significant level (r=0.825, p-value=0.000). in ROC diagnostic test, cut point was reported 35.5 with sensitivity and specificity 80.9% and 46.2% respectively and sub curve area in this cut point was 0.65. conclusion: according to this study's results, in investigating the validity and reliability indices of questoinnaire developed by the researcher was noted that this questionnaire have a proper validity and reliability to assess students' satisfaction from training chairs and can be used to assess any office and student chairs.</div> روایی, پایایی, رضایت, صندلی Validity, Reliability, Satisfaction, Chair 1 6 http://johe.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-370-1&slc_lang=fa&sid=1 Samira Ansari سمیرا انصاری samira_ansari71@yahoo.com 10031947532846006727 10031947532846006727 No qazvin university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین Atiye sadat Ghazi عطیه سادات قاضی saq7419@gmail.com 10031947532846006728 10031947532846006728 No qazvin university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین Sakineh Varmazyar سکینه ورمزیار Svarmazyar@qums.ac.ir 10031947532846006729 10031947532846006729 Yes qazvin university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین